L’apport des méthodes mixtes à l’évaluation

L’article présente l’apport des méthodes mixtes à partir d’une recherche qui avait un double but : concevoir programme d’action promouvant la lecture parentale en étant adapté au cas de familles défavorisées ; prouver l’existence d’un lien causal entre mise œuvre ce et l’amélioration du vocabulaire enfants. Tout recourant essai aléatoire contrôlé, généralement associé aux quantitatives, intègre une composante qualitative titre, amont aval. Il s’agit d’affiner les connaissances relatives conditions réception par l’usage « qualitatif instrumentalisé » (stratégie « systématisation »). L’enquête ethnographique permet aval d’améliorer compréhension processus ayant abouti impacts mesurés autonomisé » d’« enrichissement »). Après avoir présenté stratégie adoptée référence l’approche dite réaliste l’évaluation, l’article précise soulignant deux types d’apports l’enquête terrain l’expérimentation randomisée.